Результати проведення PISA-2018 як інструмент підвищення рівня сформованості читацької компетентності учнів
Мова: українська Публікація: 2020Тематика(и):- PISA (МІЖНАРОДНА ПРОГРАМА З ОЦІНЮВАННЯ ОСВІТНІХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ) -- ДОСЛІДЖЕННЯ -- ЧИТАЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ -- ПІДСУМКИ -- УЧАСТЬ УКРАЇНИ
- ЧИТАННЯ -- ДИТЯЧЕ ЧИТАННЯ -- МІЖНАРОДНІ ДОСЛІДЖЕННЯ -- ПРОБЛЕМИ -- ЧИТАЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ -- ЧИТАЦЬКІ ІНТЕРЕСИ -- 2018
- ВИВЧЕННЯ ЧИТАЦЬКИХ ІНТЕРЕСІВ -- ЗАГАЛЬНООСВІТНІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ -- МІЖНАРОДНІ ДОСЛІДЖЕННЯ -- СОЦІОЛОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ -- ЧИТАЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ -- 2018 -- УКРАЇНА
- КУЛЬТУРА ЧИТАННЯ -- МІЖНАРОДНІ ДОСЛІДЖЕННЯ -- ПІДСУМКИ -- ЧИТАЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ -- 2018 -- УКРАЇНА
- ЛІТЕРАТУРА -- МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ -- ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ
- ШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА -- ОЦІНЮВАННЯ -- ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ -- ЯКІСТЬ ОСВІТИ
- PISA (ПРОГРАМА МІЖНАРОДНОГО ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ)
- PISA (ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОГО ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ)
- ДОСЛІДЖЕННЯ ЧИТАЦЬКОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ
- ИССЛЕДОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
- ЗАВДАННЯ НА ЧИТАЦЬКУ ГРАМОТНІСТЬ
- ЗАДАНИЯ НА ЧИТАТЕЛЬСКУЮ ГРАМОТНОСТЬ
- 74.202.7
Немає реальних примірників для цього запису
Бібліогр.: с. 26
фахівці
укр.