Розвиток інтелектуально-творчих умінь молодших школярів прийомами драмогерменевтики
Мова: українська Публікація: 2020Тематика(и):- ШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА -- ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК -- НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА -- ПОЧАТКОВА ОСВІТА -- 21 СТ. -- УКРАЇНА
- НАВЧАННЯ -- ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ -- ІННОВАЦІЙНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ -- КРЕАТИВНІ МЕТОДИ -- МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ'ЯЗКИ -- НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС -- НОВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ -- ПОЧАТКОВА ШКОЛА -- РОЗВИТОК ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧИХ УМІНЬ -- СУЧАСНІ ВИМОГИ
- РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ -- ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК -- МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ -- ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ -- ПЕДАГОГІЧНІ ПРИЙОМИ -- РОЗВИТОК ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧИХ УМІНЬ
- ЧИТАННЯ -- ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ -- ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ -- МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ
- РОЗВИТОК ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧИХ УМІНЬ УЧНІВ
- ПРИЙОМИ ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКИ
- СОЦІОІГРОВІ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ
- ВПРОВАДЖЕННЯ ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКИ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС
- ВИКОРИСТАННЯ ТЕАТРАЛЬНИХ ЕЛЕМЕНТІВ НА УРОКАХ
Вміст:
Початкове навчання та виховання С. 2-38
Необхідність розвитку інтелектуально-творчих умінь учнів в освітньому процесі ; Теоретико-методологічні засади проблеми розвитку інтелектуально-творчих умінь у початковій школі
Немає реальних примірників для цього запису
Бібліогр.: с. 38
Необхідність розвитку інтелектуально-творчих умінь учнів в освітньому процесі ; Теоретико-методологічні засади проблеми розвитку інтелектуально-творчих умінь у початковій школі
фахівці
укр.