Інструменти формування державної соціальної політики в освітньому аспекті О. В. Білозір
Вид матеріалу: Стаття, складова частинаМова: українська Тип вмісту:- текст
- прямий доступ
- аркуш
Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Шифр зберігання | Нумерування/хронологія | Стан | Примітки | Очікується на дату | Штрих-код | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Журнал | Відділ документів технічних та природничих наук (читальний зал) | 2020. - No 2 | Доступно | Н158153 | 10095956 |
Режим доступу: http://www.dy.nayka.com.ua/?op=1&z=1549 (дата звернення: 10.02.2020). - Назва з екрана.
Визначено, що нова інтегрована програма відображає пріоритети освітньої політики ЄС і відповідає цілям Програми ЄС «Стратегія в галузі освіти та професійної підготовки – 2020». Програма включає: нову комплексну програму мобільності і співробітництва в освіті протягом життя для держав-членів ЄС, країн-членів Європейської економічної зони / Європейської асоціації вільної торгівлі (EEA / EFTA) та країн-кандидатів, що включає як вищу освіту, так і професійну підготовку інших рівнів; нову програму TEMPUS PLUS для співпраці між країнами-членами та країнами, що межують з ЄС, а також тими країнами, які зараз беруть участь у програмі TEMPUS, присвяченій освіті й підвищенню кваліфікації; програму ERASMUS MUNDUS; заходи підтримки.