ЯКІСТЬ ОСВІТИ ЯК ОБ’ЄКТ МОНІТОРИНГУ (понятійно-термінологічний аспект)

     
      П 77
      ПРИХОДЬКО,В. М.
      ЯКІСТЬ ОСВІТИ ЯК ОБ’ЄКТ МОНІТОРИНГУ (понятійно-термінологічний аспект) В. М. ПРИХОДЬКО // ВІСНИК. ТЕСТУВАННЯ І МОНІТОРИНГ В ОСВІТІ. - 2009. - № 12. - С. 24-28. - .