Немецкий язык: уровень совершенства Н. Ф. Бориско

За: Вид матеріалу: Текст Текст Мова: російська Мова: німецька Серія: Вас ждет успех!Публікація: М. Дом славянской книги 2010Опис: 528 сТип вмісту:
  • текст
Тип засобу:
  • прямий доступ
Тип носія:
  • аркуш
ISBN:
  • 9785915031080
Інша класифікація:
  • 81.432.4
Електронне місцезнаходження та доступ: Зведення: „Deutsch fur Fortgeschrittene Niveau С" предназначается для тех, кто освоил немецкий язык на первых двух уровнях и хочет усовершенствовать свою немецкоязычную коммуникативную компетенцию до уровня Є - «компетентного пользователя» (в соответствии с Общеевропейскими рекомендациями по языковому образованию, 2001). В учебнике реализована современная концепция преподавания и изучения иностранного языка на продвинутом уровне: личностно и деятельностно ориентированное обучение, развитие автономии обучающихся, увеличение роли когнитивного и рефлексивного подходов к феноменам языка, речи и культуры и процессам овладения ими, доминирование письменных форм общения и функционально-коммуникативный подход к изучению грамматики.
Мітки з цієї бібліотеки: Немає міток з цієї бібліотеки для цієї назви. Ввійдіть, щоб додавати мітки.
Оцінки зірочками
    Середня оцінка: 0.0 (0 голос.)
Фонди
Тип одиниці зберігання Поточна бібліотека Шифр зберігання Стан Очікується на дату Штрих-код
Книга, брошура Відділ документів іноземними мовами (читальний зал) Доступно 10074263
Книга, брошура Відділ документів іноземними мовами (читальний зал) Доступно 10074262

„Deutsch fur Fortgeschrittene Niveau С" предназначается для тех, кто освоил немецкий язык на первых двух уровнях и хочет усовершенствовать свою немецкоязычную коммуникативную компетенцию до уровня Є - «компетентного пользователя» (в соответствии с Общеевропейскими рекомендациями по языковому образованию, 2001). В учебнике реализована современная концепция преподавания и изучения иностранного языка на продвинутом уровне: личностно и деятельностно ориентированное обучение, развитие автономии обучающихся, увеличение роли когнитивного и рефлексивного подходов к феноменам языка, речи и культуры и процессам овладения ими, доминирование письменных форм общения и функционально-коммуникативный подход к изучению грамматики.